Hacer filosofía en los márgenes

PICIFFyH

La experiencia del filosofar se desarrolla, contra todo pronóstico, en espacios insospechados: en las aulas, en las salas, en las plazas, en espacios de la memoria, en las cárceles. Este proyecto busca reflexionar sobre los vínculos entre la filosofía y lo que ocurre en los márgenes espaciales, educativos y etarios. Esto supone poner en tensión ciertas consideraciones académicas respecto a la que sea la filosofía, y en particular la relación entre ésta y su enseñanza. Así mismo, se tensionan las consideraciones hegemónicas sobre lxs sujetxs y los espacios del filosofar: las infancias, las juventudes y las vejeces, por un lado; las calles, los espacios sociales, las plazas, las salas de primaria, por otro. En particular, nos interesa pensar a las infancias como un campo de saberes en disputas, o más bien, como un modo de interrogación.Por otro lado, en una concepción de la filosofía como una caja de herramientas, nos centramos en el análisis crítico y la producción de materiales de la enseñanza que permitan acercar a la reflexión filosófica en diversos contextos: dispositivos de taller, libros para niñxs, intervenciones en espacios públicos y juegos pedagógicxs.