Intelectuales e instituciones educativas. Presencia y articulaciones en el ámbito de lo público

A partir de lo acumulado anteriormente, en este proyecto retomaremos el trabajo realizado y lo ampliaremos con la incorporación de nuevos miembros. Nos proponemos profundizar y ampliar la indagación realizada en las etapas anteriores desde una perspectiva multidisciplinar que contiene líneas de indagación tanto teóricas como empíricas, focalizando en las dinámicas que se dan las instituciones educativas desde los siguientes ejes: 1) Grupos de elites de la vida cultural y política nacional (en siglo el XX y comienzos del XXI); 2) Modos en que las instituciones de educación superior son instaladas socialmente en el espacio público a partir de su construcción imaginaria; 3) Modos en que los colectivos sociales se configuran en relación con las instituciones educativas y las operaciones del poder político. 4) Trayectorias y prácticas de los sujetos sociales que habitan las instituciones y espacios educativos, con especial énfasis en los procesos identificatorios, contextos de transformación social y de reconfiguración de lo público. 5) Lógicas de representación de los docentes en relación con el Estado, en la construcción de sí y en el espacio institucional. 6) Las intervenciones y prácticas cotidianas realizadas por los docentes en el espacio áulico de las instituciones del Estado, entendiéndolos como agentes constructores de ciudadanía, con las implicancias políticas que esto conlleva.

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Cronología