Experiencias formativas: transmisión entre generaciones y espacios educativos

En el proyecto desarrollado en el período 2012-2013: Posibilidades, obstáculos y alternativas para la transmisión de conocimiento en la universidad, se pudo avanzar en la formulación de cuestiones referidas a los procesos de transmisión en la universidad en un sentido amplio, aunque enfatizando las prácticas académicas que involucraron dos cuestiones, por un lado la relación entre generaciones y la construcción de memoria sobre el pasado reciente y por otra el lugar de las tecnologías digitales en los procesos de trabajo académico. Estos avances se han plasmado en trabajos finales de licenciatura, tesis de maestría y proyectos de tesis de doctorado, así como en ponencias y presentaciones en reuniones académicas. Reflexionando acerca de ésos avances es que se propone para el período 2014-2015 un proyecto en el que se produce un giro para el abordaje de los procesos de transmisión, intentando acercarnos a la problemática en propuestas educativas situadas, tratando de recuperar aspectos sustantivos de la configuración de las prácticas y de las experiencias que se producen en las mismas. Más concretamente, se tratará de focalizar la indagación en el vínculo entre generaciones que se propicia, los significados en torno al carácter educativo de las prácticas realizadas y en el análisis de los dispositivos y recursos (varios, digitales y de otro orden) que configuran las propuestas y son posibilitadores de experiencias diferentes. Podríamos decir que, en este proyecto lo que se presenta como preocupación específica refiere a las relaciones intersubjetivas que se construyen, a los modos vinculares que se despliegan en las mismas, a los sentires, pensamientos, habilidades que se son propiciados como parte del proceso de aprender, teniendo en cuenta como factores determinantes de esos vínculos algunas condiciones objetivas que dan forma a las propuestas pedagógicas que se llevan a cabo. Entendemos que la posibilidad de problematizar los sentidos construidos en torno a esas experiencias y a lo que podría ser reconocido, por los sujetos involucrados, como un efecto de su involucramiento en ellas, nos permite abordar el problema de la transmisión desde el punto de vista de la alteridad.

Palabras Clave

Cronología