Representaciones sociales, Intervenciones y Fotografía. Construcciones visuales en Córdoba en la primera mitad del siglo XX

Durante las primeras décadas del siglo XX, la sociedad cordobesa fue protagonista de intensos procesos de modernización política, económica, social y cultural que transmutaron en forma acelerada e irreversible las modalidades en las que la población había trabajado, consumido, pensado y se había relacionado entre sí. Para los contemporáneos esas transformaciones no pasaron desapercibidas y elaboraron diferentes interpretaciones sobre lo que era Córdoba, lo que debía ser y lo que era necesario llevar a cabo para alcanzar esas aspiraciones. Muchas de esas meditaciones se plasmaron y difundieron a través de capturas fotográficas en las que quedaron cristalizadas las representaciones e intencionalidades de sus autores. En ese contexto histórico, este proyecto tiene como finalidad ahondar en las representaciones sociales cordobesas de la primera mitad del siglo XX a partir de las prácticas fotográficas de la población. Más precisamente, intentamos explorar cómo las instituciones de la época construyeron e hicieron circular determinadas imágenes en las que quedaron plasmadas sus particulares nociones del mundo, sus definiciones identitarias y sus planes de intervención social. Para ello, analizaremos fotografías producidas y difundidas por instituciones estatales y civiles en el marco de los proyectos sociales, económicos, políticos y culturales que deseaban instituir. El interés por las imágenes producidas por las instituciones cordobesas surge de la constatación de que durante la primera mitad del siglo XX los cambios técnicos y económicos asociados a la fotografía hicieron posible un acceso ampliado de la población a la misma. Esas circunstancias permitieron que las organizaciones hicieran usos más frecuentes y variados de la fotografía, registrando y exhibiendo sus actividades cotidianas y extraordinarias. Consideramos que en el marco de esa práctica de fotografiar y difundir imágenes, lo visto y lo mostrado por las instituciones educativas, deportivas, asociativas, estatales y científicas, entre muchas otras, no puede quedar solapado en el análisis de otro tipo de registros. Por el contrario, debe impulsar proyectos complementarios en donde se valore la especificidad del lenguaje icónico en el proceso de construcción de las prácticas y representaciones sociales.

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