Políticas de inclusión educativa 2003-2014. Los casos de Argentina, Brasil y Uruguay (2da. etapa)

Este proyecto integra un programa interinstitucional, trianual en el que participan la UdelaR (Uruguay) y la UFRGS (Brasil) y la UNC. que comenzó en el año 2014. Se propone como objetivo general profundizar la sistematización, descripción y análisis de algunas políticas de inclusión educativa de carácter nacional y/o federal para los tramos de educación obligatoria en Argentina, Brasil y Uruguay en el periodo comprendido entre 2003 y 2014.Tiene carácter descriptivo, explicativo y analítico, desde una perspectiva interdisciplinar. En esta etapa, se seleccionará para la sistematización y análisis, alguna de las políticas de mayor alcance y relevancia nacional desde la perspectiva del derecho a la educación y de la igualdad de oportunidades. Los procedimientos serán predominantemente cualitativos, en particular análisis de material documental, textos normativos y producciones académicas. El trabajo con el material empírico estará orientado a analizar y dar cuenta de los procesos de materialización de las políticas y de los sentidos que los países despliegan y construyen en torno a la idea de inclusión educativa. Durante el primer año (2016) la tarea estará centrada en la revisión de la documentación disponible recolectada para los tres país para el periodo 2003-2010. Simultáneamente, se ampliará la búsqueda de información en tanto el alcance del proyecto se extendió hasta 2014. Se realiza esta prolongación por cuanto los tres países tomaron decisiones sustantivas en materia de inclusión educativa entre los años 2011 y 2014. Se dará continuidad a los encuentros de trabajo, pasantias en las universidades participantes y a los dos seminarios de trabajo que tuvieron lugar en Porto Alegre y en Córdoba para debatir sobre los alcances y perspectivas de análisis. Para el segundo año (2017) está prevista el análisis crítico de la documentación relevada y la realización de dos encuentros con los investigadores de los países vecinos a fin de intercambiar y contrastar las producciones de los equipos de los tres países. Los esfuerzos estarán concentrados especialmente, en esta etapa, en la escritura de artículos para eventos científicos y en la redacción de los capítulos del libro que compilará los resultados del proyecto marco.

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