El sistema verbal en el español de América. Una propuesta para la enseñanza de la lengua. (Segunda parte)

A partir de las diferencias observadas entre el significado de los tiempos y modos del sistema verbal del español, explicitados en las gramáticas reconocidas -tanto funcionales como de base generativista- y los usos en las distintas zonas dialectales de Hispanoamérica, divergencias que a menudo son producto de neutralizaciones o de formas que caen en desuso y son reemplazadas por perífrasis que aportan nuevos matices temporales, modales y aspectuales, vemos la necesidad de sistematizar estas variaciones, de modo que puedan visualizarse y valorarse las normas regionales. Proponemos, por lo tanto, un estudio interdisciplinar, integrador y contrastivo: las conceptualizaciones teóricas constituyen el punto de partida que nos permitirá descubrir dónde la norma de uso coincide y dónde no coincide con el sistema verbal vigente en nuestras gramáticas. Abordaremos, en este caso, las formas perifrásticas y su entorno sintáctico en contextos de uso. Finalmente, discutiremos la posibilidad de realizar un nuevo diseño dialectal con las diferencias en paralelo, que permita una presentación más realista, ya que, al trascender el plano gramatical y contemplar los usos concretos, resulta más adecuado a la enseñanza del español como lengua materna y como lengua extranjera en los niveles medio, terciario y superior.

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