Estudiar prácticas educativas y materiales de enseñanza de la matemática

En el actual proyecto la problemática general que sigue vigente es estudiar las ayudas al estudio para enseñar o aprender determinados objetos matemáticos en condiciones singulares y los procesos de estudio que involucran utilizar las matemáticas en diferentes instituciones, procesos reconocidos por la teoría antropológica de lo didáctico (TAD) (Chevallard et. al, 1997). No obstante, los que inicialmente fueron escenarios de indagación de esta problemática fueron conformándose como dimensiones a investigar. Destacamos que en este proceso fueron cobrando relevancia el estudio de la dimensión institucional y política de los procesos de estudio en instituciones escolares, y de los materiales de enseñanza y procesos formativos de docentes como sostén de dichos procesos de estudio. Una de las dimensiones de estudio será en torno a procesos de formación docente sobre la enseñanza matemática: vinculados a trayectorias laborales ?la iniciación profesional y desafíos del trabajo en EDJA-, a trabajos colaborativos de discusión curricular en EDJA y a dispositivos de formación de políticas públicas - plan nacional Matemática para Todos (en adelante PMPT). Otra dimensión de estudio será el análisis y accesibilidad de materiales de enseñanza matemática provenientes de ámbitos de investigación realizados en el marco de la Teoría de las Situaciones Didácticas (TSD). En esta misma dimensión del análisis de materiales de enseñanza, se incluyen estudios relativos a políticas públicas de inclusión ? PMPT y Programa de Educación a Distancia para Jóvenes y Adultos, Nivel Secundario (en adelante PEDJA) de la Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba.Finalmente interesa sostener la indagación de procesos de utilización de la matemática en ámbitos no escolares -albañilería en obras pequeñas- profundizando sus potenciales articulaciones con decisiones para la formación profesional (escuelas secundarias técnicas y/o escuelas de oficios).

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