Lecturas, lectores y contextos educativos
PIDTA · Línea: CONSOLIDAR
Este proyecto se propone indagar sobre problemáticas comunes a la didáctica de la lengua y la didáctica de la literatura, dando continuidad a procesos de investigación previos. Esta instancia implica la conformación de un equipo que permitirá la profundización de temáticas vinculadas a las prácticas de lectura en contextos educativos y al mismo tiempo, el desarrollo de tópicos y discusiones específicos que pertenecen a ámbitos diferenciados. Nuestra principal meta es seguir construyendo una didáctica que se preocupe por la reconstrucción de los saberes en la escuela y en el aula; una didáctica que reinterprete la teoría, en nuestro caso la teoría sobre la lectura, y la transforme. Nos preguntamos, ¿cómo volver funcional la teoría para comprender la práctica, cuáles son las particularidades de esa práctica, para reinterpretar la teoría e intervenir mejor en ella? En nuestro caso: ¿qué cuestiones de las prácticas de enseñanza de la lectura en las escuelas nos permiten volver a pensar sobre ella? Estos interrogantes son el punto de partida para proyectar desarrollos teóricos y acciones que contribuyan complejizar el estudio de la lectura en contextos educativos diversos y heterogéneos, reconociendo que nuestros aportes están imbricados a las prácticas concretas y situadas.
Palabras Clave
Cronología
Inicio: 01/10/2023
Finalización: 31/12/2027
Información del Proyecto
Tipo: PIDTA
Línea: CONSOLIDAR
Dirección: María Florencia Ortiz
Co Dirección: —
Financiado por: SECyT-UNC
Cód. SIGEVA: 33620230101016CB
Investigadores
Leticia Andrea Colafigli
Responsable
María Carolina Subtil
Responsable
Gustavo Alberto Giménez
Responsable
Melisa Gisela Maina
En formación
Valeria Beatriz Daveloza
En formación
Elisa Filippi
En formación
Maria Alejandra Forgiarini
En formación
Lucrecia Mariel López
En formación
Nadia Verónica Marconi
En formación
Ornella Matarozzo
En formación
Mariana Silvina Mitelman
En formación
Victoria Picatto
En formación
Lucía Belén Pérez Lindo
En formación
Agostina Soledad Reinaldi
Responsable
María Elisa Santillán
En formación
