Paideía y pólis en el discurso poético filosófico. Acercamiento a esta problemática en el pensamiento platónico. Antecedentes y proyección de la misma.

Paideía y pólis son dos conceptos clave en el pensamiento platónico. Seguramente ya revisados en profundidad a lo largo de la historia de los estudios platónicos. En esta oportunidad, en el proyecto propuesto aquí, será objeto de estudio reparar en esos dos conceptos, teniendo en cuenta la forma en la que el filósofo ateniense nos dejó sus escritos: diálogos. Precisamente los mismos se caracterizan, al decir de Szlezák como ?dramas filosóficos ?. En efecto, cuando Platón expone su pensamiento acerca de la educación y de la ciudad en medio de un diálogo entre Sócrates y algunos de los ciudadanos destacados de aquella época, con una escenografía y motivación muy particulares, lo presentado allí adquiere una dinámica muy peculiar: ciertamente el lector se ve inmerso y casi comprometido con la trama y vivacidad de lo que en el diálogo transcurre. Por todo esto, lo filosófico expresado se vuelve ciertamente importante dado que logra -precisamente por la forma ?diálogo?-, cautivar e implicar al lector, casi naturalmente, en el mismo desarrollo del diálogo. Creemos que este hecho tiene un efecto protréptico muy propio de la forma escogida por Platón para dejar plasmados sus escritos. En el presente proyecto se ahondará en los dos conceptos mencionados, paideía y pólis, poniendo el acento en la conjunción de lo filosófico y poético presentes en la forma del diálogo platónico. Una de las hipótesis centrales del proyecto será en qué medida lo poético aunado con lo filosófico en la forma diálogo contribuyen a la persuasión del interlocutor (dentro del diálogo) y del lector (ya fuera del escrito) en relación con el propio camino filosófico, por una parte, y en relación con el bien de la pólis, por otra. Dentro de este marco, se tendrá en cuenta también, el hecho de que Platón, en toda su presentación filosófica, ha dado muestras de experiencias fuertemente vinculadas con el ámbito divino. Propósito de esta investigación será acercarse, por una parte, a la manera en que Platón ha tratado la temática presentada a partir de algunos de sus diálogos; por otra, ver cómo esta problemática ha sido ya, de alguna manera, anticipada en autores que lo precedieron y cómo fue retomada y recreada en autores posteriores, tanto del período romano y de la Tardo-antigüedad cuanto de la época moderna y contemporánea.

Palabras Clave

Cronología

Title

Paideia and Polis in Philosophical Poetic Discourse: Approach in Platonic Thought, Background and Projection

Abstract

Paideia and polis are two key concepts in Platonic thought, most probably examined in depth throughout the history of Platonic studies. The project put forward focuses on these two concepts, taking into account the form in which the Athenian philosopher immortalized his writings: dialogues, which are characterized—using Szlezák’s words—as "philosophical dramas." Indeed, when Plato set forth his ideas on education and city-states amidst a dialogue between Socrates and prominent citizens of the age, with specific set design and motivations, what is exhibited takes on a unique dynamic: the reader becomes immersed in, and almost committed to, the plot and the vividness of the exchange. Therefore, the philosophical spoken element becomes crucial since, because of its dialogic form, it successfully captivates the reader, who gets involved, almost naturally, into the progression of the conversation. It is our belief that this has a protreptic effect inherent to the form chosen by Plato for his writings. This research will delve into the concepts of paideia and polis, highlighting the interplay between the philosophical and the poetic within the Platonic dialogue. A central hypothesis concerns the extent to which the dialogic fusion of the poetic and the philosophical contributes to persuading the interlocutor (within the dialogue) and the reader (outside the text) connected, first, to the philosophical path, and then, to the wellbeing of the polis. Within this framework, it will be considered how Plato, throughout his philosophical work, demonstrates experiences deeply linked to the divine realm. The intention is, on the one hand, to examine how Plato addresses these themes across selected dialogues; on the other, to consider how this issue had already been, somehow, anticipated by authors who preceded him. Additionally, this project will explore how the revisiting and reimagining of these topics was developed by subsequent authors from the Roman and Late Antiquity times to the modern and contemporary ages.

Keywords