Traducciones de lo autorreferencial en dramaturgias de Córdoba en el siglo XXI. Parte II

Esta investigación propone dar continuidad al proyecto desarrollado entre 2020 y 2022 (SECyT, CIFFyH, UNC), al constatar un incremento y diversidad de producciones escénicas autorreferenciales en la ciudad de Córdoba en los últimos años, en correspondencia con la consolidación nacional e internacional de una «renovada problematización de lo real en el teatro» (Brownell, 2021: 11), que demanda profundizar en el estudio de nuestro objeto; y al considerar que una revisión y actualización del diseño teórico-metodológico aportará herramientas prácticas y crítico-reflexivas para (re)pensar las relaciones entre arte y vida. Teniendo en cuenta los avances de la Parte I, ahora hipotetizamos que: En las dramaturgias actuales de Córdoba, las concepciones sobre arte y vida estarían atravesadas por la liminalidad entre teoría y práctica, y entre lo singular y lo colectivo o grupal. El entre (ficción y realidad, teoría y práctica, diferentes lenguajes y disciplinas, etc.) constituiría un espacio de indagación que permitiría comprender las traducciones de lo autorreferencial en tanto inter-acciones. Se destacaría una autorreferencialidad expandida que posibilitaría trazar convergencias estéticas, sociales y/o políticas entre las obras, les artistas y la comunidad. La puesta en diálogo de las micropoéticas permitiría cartografiar una macropoética autorreferencial de la escena de Córdoba del siglo XXI. Este proyecto se inscribe en la perspectiva dialógica entre teoría y práctica (Bardet, 2013): por un lado, en el saber hacer anfibio (Aschieri, 2022) de les integrantes del equipo (investigadores-actores/actrices, -dramaturgues, -directores, -gestores, -coreógrafes, -performers), que harán dialogar investigación y creación escénica para la comprensión de la problemática estudiada, aportando perspectivas diversas que enriquecerán los recorridos individuales y grupales. Y, por otro, en la composición de un diseño teórico-metodológico y creativo pluri-inter-trans-codisciplinar, dinámico, colaborativo (Iconoclasistas, 2022) y territorializado (Dubatti, 2021: 109 y ss.), que considera la revisión, adecuación y actualización de las herramientas según los requerimientos de cada caso. En el marco de actividades de transferencia en investigación, docencia, creación y extensión el proyecto promoverá, además, redes interinstitucionales entre los espacios donde les integrantes se desempeñan.

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