El concepto "palabra" en los estudios gramaticales: tensiones entre niveles (morfología, sintaxis y léxico)

La palabra como unidad morfológica, gramatical y léxica atraviesa los estudios y la enseñaza de la gramática/lingüística como un concepto general, a saber, como ?la palabra constituye la unidad máxima de la morfología y la unidad mínima de la sintaxis? (RAE, 2010, p. 4)?; sin embargo, los criterios de delimitación y reconocimiento de esa unidad por momentos no aparecen evidenciados con claridad o se solapan entre esos mismos niveles; y los criterios teórico-metodológicos para su delimitación no resultan del todo precisos. Es incuestionable que la palabra como noción teórica forma parte de la tradición de estudios lingüísticos y gramaticales (Company Company, 2020), que es la base de las disciplinas lingüísticas, tanto sincrónicas como diacrónicas y que hay ciertos conceptos centrales que se asientan sobre esta concepción. La característica que aparece como innegable y subyacente a la palabra, y a los conceptos anteriormente mencionados, es su unidad. En este sentido, el interés de este trabajo es revisar diferentes propuestas y evaluaciones en torno a esta noción para lograr identificar o delimitar esa idea que subyace en las diversas teorías gramaticales.Este proyecto se articula en cuatro bloques de abordaje teórico-metodológico: 1. evaluación de propuestas generales y por niveles (morfología, sintaxis, léxico) en torno a la palabra, 2. una revisión teórica desde estudios diacrónicos sobre la noción de palabra gramatical, 3. una evaluación de varias conceptualizaciones acompañada de una propuesta de revisión metodológica de morfología y sintaxis, y 4. síntesis de la evaluación de los criterios y aproximación a una definción de palabra (universal y para el español).

Palabras Clave

Cronología