El concepto "palabra" en los estudios gramaticales: tensiones entre niveles (morfología, sintaxis y léxico)

La palabra como unidad morfológica, gramatical y léxica atraviesa los estudios y la enseñaza de la gramática/lingüística como un concepto general, a saber, como ?la palabra constituye la unidad máxima de la morfología y la unidad mínima de la sintaxis? (RAE, 2010, p. 4)?; sin embargo, los criterios de delimitación y reconocimiento de esa unidad por momentos no aparecen evidenciados con claridad o se solapan entre esos mismos niveles; y los criterios teórico-metodológicos para su delimitación no resultan del todo precisos. Es incuestionable que la palabra como noción teórica forma parte de la tradición de estudios lingüísticos y gramaticales (Company Company, 2020), que es la base de las disciplinas lingüísticas, tanto sincrónicas como diacrónicas y que hay ciertos conceptos centrales que se asientan sobre esta concepción. La característica que aparece como innegable y subyacente a la palabra, y a los conceptos anteriormente mencionados, es su unidad. En este sentido, el interés de este trabajo es revisar diferentes propuestas y evaluaciones en torno a esta noción para lograr identificar o delimitar esa idea que subyace en las diversas teorías gramaticales.Este proyecto se articula en cuatro bloques de abordaje teórico-metodológico: 1. evaluación de propuestas generales y por niveles (morfología, sintaxis, léxico) en torno a la palabra, 2. una revisión teórica desde estudios diacrónicos sobre la noción de palabra gramatical, 3. una evaluación de varias conceptualizaciones acompañada de una propuesta de revisión metodológica de morfología y sintaxis, y 4. síntesis de la evaluación de los criterios y aproximación a una definción de palabra (universal y para el español).

Palabras Clave

Cronología

Title

The Concept of "Word" in Grammatical Studies: Tensions between Levels (Morphology, Syntax, and Lexicon)

Abstract

The word, as a morphological, grammatical, and lexical unit, is a general concept present throughout the study and teaching of grammar and linguistics, namely, "the word constitutes the largest unit of morphology and the smallest unit of syntax" (RAE, 2010, p. 4). However, the criteria for delimiting and identifying this unit are not always clearly established and may overlap across these levels, and the theoretical-methodological criteria for its delimitation are not entirely precise. It is unquestionable that the word, as a theoretical notion, is part of the tradition of linguistic and grammatical studies (Company Company, 2020), that it is the basis of synchronic and diachronic linguistic disciplines, and that certain central concepts are grounded in this notion. The undeniable feature underlying the word, as well as the concepts mentioned above, is its unity. In this regard, the study seeks to examine different proposals and assessments regarding this notion in order to identify or delimit the idea that underlies the various grammatical theories. The project is organized into four theoretical-methodological areas: (1) an assessment of general and level-specific proposals (morphology, syntax, lexicon) regarding the word; (2) a theoretical review of the notion of the grammatical word from a diachronic perspective; (3) an assessment of various conceptualizations, together with a proposal for a methodological revision of morphology and syntax; and (4) a synthesis of the assessment of these criteria and an attempt to define the word (both universally and in Spanish).