Pedagogía que se hace en la formación docente inicial en Córdoba: programas, mediaciones y escenas de enseñanza

Este proyecto indagará, desde la perspectiva de las/os profesores, en torno a las siguientes preguntas:¿Qué especificidades adquiere la enseñanza de la Pedagogía en diferentes profesorados en la actualidad y en el encuentro con las/os estudiantes? ¿Qué sentidos le otorgan a su enseñanza las y los profesores? ¿Qué alteraciones sobre la enseñanza de Pedagogía se configuran en el marco del proceso de reforma de la formación docente inicial?¿Cuáles son los problemas de la enseñanza de la Pedagogía que reconocen las y los docentes?¿Qué mediaciones pedagógicas y didácticas se elaboran para enseñar Pedagogía en la bimodalidad? ¿Qué estrategias y materiales de enseñanza se destacan en las mediaciones construidas y cuáles avizoran como necesarias?¿Qué características configuran las escenas de enseñanza de la Pedagogía que potencian la reflexividad sobre cuestiones educativas objeto de estudio de esta disciplina?La perspectiva desde la que buscamos comprender a la Pedagogía que se hace cuando se enseña y que se teje entre la prescripción curricular, la elaboración de programas, de mediaciones, de interacciones entre sujetos históricos y situados enfatiza la mirada en la acción creadora de las y los docentes, cuando se empeñan en nuevas ideas, en dar a ver, a escuchar y percibir lo sensible del trabajo de educar.

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