Educación y trabajo

PICIFFyH

El proyecto “Educación y trabajo: políticas, instituciones y actores” analiza la configuración de la Formación para el Trabajo (FpT) en las ofertas de Educación Técnico Profesional (ETP) y Educación de Jóvenes y Adultos (EDJA) en la provincia de Córdoba. Se propone comprender cómo las políticas públicas, las instituciones y los actores sociales interactúan para promover la inclusión socioeducativa y laboral. Desde un enfoque cualitativo y mediante estudios de caso, el equipo investiga las formas de articulación entre los sistemas educativo, de empleo y productivo, indagando en los mecanismos institucionales, las tensiones y las sinergias que condicionan la puesta en acto de las políticas. El marco teórico se apoya en los aportes de Gallart, Riquelme, De Ibarrolla, Bowman, Maturo, para abordar la FpT en general y la ETP y la FP en particular. Se recupera a Ball, Bernstein y Barroso para analizar la política como un proceso de traducción y recontextualización en los contextos locales. Se recuperan conceptos como la “política puesta en acto”, la “recontextualización” y la “regulación”. Los resultados buscan fortalecer la vinculación entre investigación y políticas públicas, generar espacios de intercambio y asesoramiento, y contribuir al desarrollo regional y la inclusión social. En suma, el estudio aborda la FpT como campo estratégico donde convergen educación, trabajo y territorio, en el marco de las transformaciones socioeconómicas contemporáneas.