Innovación educativa en la Universidad Nacional de Córdoba Desarrollo de Aulas virtuales Año 2012-2013

El proyecto de investigación se propone analizar el desarrollo de las Aulas Virtuales en la Universidad Nacional de Córdoba (Año 2012 y 2013) y su impacto en propuestas innovadoras de la enseñanza. Para ello se proponen como objetivos específicos Describir cuantitativamente las aulas virtuales activas con fines de enseñanza existentes en la Universidad Nacional de Córdoba en el período 2012-2013. Identificar condiciones políticas, de infraestructura y modos de uso frecuente de las aulas virtuales de enseñanza. Caracterizar el desarrollo de Aulas Virtuales en la Universidad Nacional de Córdoba e identificar secuencias didácticas innovadoras para la enseñanza. Enunciar recomendaciones para la generalización y mejora del uso pedagógico-didáctico de las aulas virtuales. Esta investigación responde a un diseño descriptivo y de corte transversal, y se realizará en dos etapas que se detallan a continuación. La primera parte descriptiva intentará dar cuenta de la totalidad de aulas virtuales activas durante el período Marzo?Octubre 2012. Se realizará un análisis cuantitativo sobre el desarrollo de las Aulas Virtuales en la UNC a partir de los ciertos indicadores. La intención de esta etapa es conocer cómo se manifiesta el crecimiento de las aulas virtuales en la UNC. Para la recolección de datos de esta etapa se recurrirá a los registros de la plataforma educativa y se realizarán entrevistas con informantes claves. En un segundo momento de la investigación implica una mirada cualitativa que pueda permitirnos caracterizar secuencias didácticas innovadoras de aulas virtuales, para ello se seleccionar un conjunto de experiencias educativas teniendo en cuenta los criterios definidos en la primera etapa de trabajo. Para la recolección de se realizarán observaciones de los entornos tecnológicos, entrevistas a docentes y a alumnos, y análisis de documentos (programas, consignas, materiales educativos, etc.) que conforman la propuesta de enseñanza. En una tercera etapa, se elaborarán las recomendaciones que orienten el uso de aulas virtuales en un proceso de formación de calidad educativa en la UNC.

Palabras Clave

Cronología