Observatorio de Brechas y Saberes Digitales y Computacionales

Nuestro país tiene profundas desigualdades de acceso, uso y apropiación de saberes de tecnología digital. Mientras que las brechas de acceso y uso de dispositivos han sido documentadas y abordadas con políticas y programas de equipamiento, conectividad, y capacitaciones sobre uso de software, la brecha de acceso y apropiación saberes - y de las condiciones necesarias para distribuir ese saber- no ha sido monitoreado y por tanto no ha sido visibilizada. Desde 2020 conjuntamente con la Fundación Sadosky y con subsidios de la Fundación Adela y de UNESCO, hemos estado relevando programas y políticas educativas en diferentes regiones del mundo que promueven la inclusión de saberes de computación en las escuelas. Estos estudios mostraron que hay pocos indicadores sobre las condiciones del sistema educativo en relación a las brechas digitales. Ante la predominancia de discursos pedagógicos que abordan la brecha de acceso a dispositivos y la ausencia de investigaciones que analizan las brechas de saberes, se genera una falsa apariencia de que el problema de la brecha digital se reduce al acceso a dispositivos. La ausencia de datos esconde un problema educativo que incluye además de la brecha de saberes, las condiciones del sistema para enseñar estos saberes.En este contexto, proponemos desarrollar un marco de trabajo y un primer relevamiento para un Observatorio de Brechas y Saberes Digitales y Computacionales. El principal propósito de este observatorio es generar una herramienta de seguimiento de este fenómeno que permitan ofrecer indicadores y desarrollar objetivos de intervención para reducir y visibilizar las brechas de saberes digitales en Argentina. Información sobre los saberes que ofrece la escuela, la cantidad de docentes formados, las matrículas en los institutos de formación docente, la cantidad de estudiantes que eligen escuelas con orientación en la temática, la disparidad de género, los materiales didácticos disponibles, las normativas curriculares, etc; son datos necesarios para entender la problemática de las brechas digitales y para poder pensar en programas y políticas focalizadas que puedan mejorar la cobertura y alcance de los programas. La estructura que se genere a partir del desarrollo de este Observatorio, podrá ser usada, ampliada y enriquecida luego de terminado este subsidio tanto por investigadores que trabajan sobre este tema.

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