Sandra Valeria Lario

Participación en Proyectos

Experticia en CyT

La jerarquización de los saberes y la organización de su enseñanza, marcados por la lógica del beneficio, abren el amplio espacio intelectual de las relaciones entre saber y poder que el Proyecto Modernidad/Colonialidad ha propuesto para interpelar a la construcción del conocimiento de las ciencias sociales y las humanidades desde América Latina. Destacamos los aportes de Immanuel Wallerstein y Aníbal Quijano en su crítica al eurocentrismo. Las categorías y conceptos desarrollados han sido centrales en las producciones y reflexiones de un amplio campo en el que se inscribe este giro epistémico-político de construcción para un conocimiento autónomo. El ordenamiento mundial, sobre todo a partir del año 2000 hubo un cambio de época en América Latina, porque hubo un cuestionamiento del neoliberalismo y de la dependencia estructural, que vino de la mano de los movimientos sociales y que luego encontró una traducción en los nuevos gobiernos progresistas, y se visibilizan cuestionamientos al interior de las Ciencias Sociales y Humanas que responden a nuevas cartografías epistémicas.

Información suministrada en SIGEVA-UNC